{"id":5505,"date":"2024-04-14T07:48:00","date_gmt":"2024-04-14T07:48:00","guid":{"rendered":"https:\/\/heloa.app\/blog\/non-classe\/reperer-un-enfant-precoce-ou-surdoue"},"modified":"2024-09-18T04:38:39","modified_gmt":"2024-09-18T02:38:39","slug":"reperer-un-enfant-precoce-ou-surdoue","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/heloa.app\/fr\/blog\/3-5-ans\/developpement\/reperer-un-enfant-precoce-ou-surdoue","title":{"rendered":"Rep\u00e9rer un enfant HPI, pr\u00e9coce ou surdou\u00e9"},"content":{"rendered":"\n

Les enfants HPI (Haut Potentiel Intellectuel) se distinguent par un d\u00e9veloppement intellectuel, cr\u00e9atif, socioaffectif et une pens\u00e9e concr\u00e8te<\/strong> nettement avanc\u00e9s par rapport aux autres enfants. Souvent, les parents ne se rendent pas compte que leur enfant est pr\u00e9coce, tant les signaux qu’ils re\u00e7oivent peuvent \u00eatre paradoxaux.<\/p>\n\n\n\n

Enfant HPI, pr\u00e9coce ou surdou\u00e9 : qu’est-ce que \u00e7a veut dire ?<\/h2>\n\n\n\n

Les enfants HPI (Haut Potentiel Intellectuel) sont \u00e9galement appel\u00e9s enfants pr\u00e9coces, enfants surdou\u00e9s dans un ou plusieurs domaines, enfants \u00e0 haut potentiel ou enfants z\u00e8bres. Ils repr\u00e9sentent 2,3 % des enfants scolaris\u00e9s dans le monde d’apr\u00e8s les chiffres de l’OMS (Organisation Mondiale de la Sant\u00e9) de 2018, soit environ 200 000 enfants fran\u00e7ais. <\/p>\n\n\n\n

Au cours des 20 derni\u00e8res ann\u00e9es, le concept de haut potentiel intellectuel (HPI) a connu une \u00e9volution significative et suscit\u00e9 de nombreux d\u00e9bats parmi les experts. La d\u00e9finition adopt\u00e9e habituellement dans les travaux de recherche identifie le HPI comme correspondant \u00e0 un quotient intellectuel (QI) d’au moins 130. Il est important de comprendre que cette d\u00e9finition \u00e9volue et qu’elle ne se limite plus uniquement au QI.<\/p>\n\n\n\n

Ces jeunes enfants \u00e0 haut potentiel montrent des aptitudes remarquables dans divers domaines<\/strong>, notamment dans la r\u00e9solution de probl\u00e8mes complexes, la cr\u00e9ativit\u00e9 ou l’empathie. Ils peuvent \u00e9galement avoir une sensibilit\u00e9 sensorielle accrue. Tr\u00e8s en avance dans certains domaines intellectuels, ces enfants pr\u00e9coces sont en revanche moins matures sur le plan \u00e9motionnel. <\/p>\n\n\n\n

Le terme \u00ab pr\u00e9cocit\u00e9 \u00bb fut parmi les premiers \u00e0 \u00eatre employ\u00e9 pour d\u00e9crire ce ph\u00e9nom\u00e8ne. Il a peu \u00e0 peu \u00e9t\u00e9 remplac\u00e9 par le terme plus moderne de \u00ab douance \u00bb<\/strong>. La douance n’est pas un trouble ni une maladie, mais plut\u00f4t une caract\u00e9ristique qui n\u00e9cessite une compr\u00e9hension et un accompagnement adapt\u00e9s, particuli\u00e8rement dans le milieu scolaire o\u00f9 un enseignement personnalis\u00e9 peut \u00eatre requis pour r\u00e9pondre \u00e0 leurs besoins sp\u00e9cifiques de stimulation et d’apprentissage.<\/p>\n\n\n\n

Comment d\u00e9tecter les signes de pr\u00e9cocit\u00e9 chez son enfant ?<\/h2>\n\n\n\n

Certains parents sont tr\u00e8s excit\u00e9s d’imaginer avoir un enfant HPI \u00e0 la maison. Mais \u00eatre HPI, c’est n’\u00eatre ni mieux ni moins bien que les autres enfants : cela signifie juste fonctionner diff\u00e9remment.<\/strong> Et c’est pour mieux comprendre et appr\u00e9hender cette diff\u00e9rence et le d\u00e9calage que vivent ces enfants que le d\u00e9pistage de l’enfant pr\u00e9coce a du sens.<\/p>\n\n\n\n

L’apprentissage rapide de la marche et du langage<\/h3>\n\n\n\n

Les premiers signes de la pr\u00e9cocit\u00e9 peuvent appara\u00eetre d\u00e8s l’\u00e9cole maternelle, parfois m\u00eame chez le tout-petit. Un b\u00e9b\u00e9 qui soutient le regard de sa maman, qui cherche l’\u00e9change de fa\u00e7on profonde, qui marche t\u00f4t<\/strong> (ou alors tr\u00e8s tard mais tr\u00e8s vite et tr\u00e8s bien) peut indiquer d\u00e9j\u00e0 des signes de pr\u00e9cocit\u00e9. De m\u00eame, un enfant qui parle tr\u00e8s t\u00f4t<\/strong>, ou au contraire tard mais de fa\u00e7on \u00e9labor\u00e9e avec un vocabulaire fourni et une syntaxe ma\u00eetris\u00e9e, peut commencer \u00e0 alerter.<\/p>\n\n\n\n

Une soif d’apprendre et de comprendre<\/h3>\n\n\n\n

S’ensuit une facult\u00e9 \u00e0 s’int\u00e9resser de fa\u00e7on tr\u00e8s pointue \u00e0 des sujets techniques<\/strong>, demandant de la pr\u00e9cision, comme l’\u00e9tude des plan\u00e8tes ou encore des dinosaures. Par exemple, certains enfants pr\u00e9coces sauront d\u00e8s l’\u00e2ge de 4 ans nommer toutes les familles et sp\u00e9cificit\u00e9s des dinosaures, ainsi que l’\u00e9poque o\u00f9 ils ont v\u00e9cu. Ils seront avides de livres et de documentation sur le sujet.<\/p>\n\n\n\n

Un sens du d\u00e9tail tr\u00e8s prononc\u00e9<\/h3>\n\n\n\n

Par ailleurs, le sens du d\u00e9tail<\/strong> est tr\u00e8s important pour l’enfant surdou\u00e9. De fait, il peut s’agacer ou \u00eatre autoritaire vis-\u00e0-vis des autres s’ils ne sont pas assez rapides ou pas assez clairs dans leurs explications sur un sujet quelconque.<\/p>\n\n\n\n

Un sens aigu de la justice<\/h3>\n\n\n\n

L’enfant pr\u00e9coce est \u00e9galement tr\u00e8s sensible \u00e0 la notion de justice, de loyaut\u00e9<\/strong>. Ce qui n’est pas juste le fait terriblement souffrir et le place dans une incompr\u00e9hension totale du monde qui l’entoure. Lorsqu’un adulte gronde injustement un enfant pr\u00e9coce, cela risque de provoquer chez celui-ci un profond chagrin et une blessure de l’estime de soi<\/a>. Cela peut m\u00eame aller jusqu’\u00e0 d\u00e9clencher une perte de confiance en l’adulte et laisser des traces tr\u00e8s longtemps. Certains adultes pr\u00e9coces parlent encore de sc\u00e8nes de leur enfance o\u00f9 ils se sont sentis rejet\u00e9s ou incompris, parce qu’ils ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9primand\u00e9s de fa\u00e7on injuste.<\/p>\n\n\n\n

Un esprit logique et critique tr\u00e8s d\u00e9velopp\u00e9<\/h3>\n\n\n\n

De m\u00eame, si les choses n’ont pas de sens, un enfant pr\u00e9coce ne les comprend pas<\/strong> et ne les accepte pas. Par exemple, un enfant peut refuser d’apprendre par c\u0153ur les d\u00e9finitions d’une le\u00e7on, pour la simple et bonne raison que \u00ab les dire avec ses mots \u00e0 lui, c’est pareil \u00bb ! L’accompagnement est donc tr\u00e8s important pour que l’enfant HPI et le corps enseignant arrivent \u00e0 se comprendre. Il faut \u00e9galement que le sens commun puisse \u00eatre entendu par l’enfant hpi, dont la vision du monde peut \u00eatre tr\u00e8s diff\u00e9rente.<\/p>\n\n\n\n

Une capacit\u00e9 de concentration \u00e9lev\u00e9e<\/h3>\n\n\n\n

Un enfant HPI a, par ailleurs, une capacit\u00e9 de concentration tr\u00e8s \u00e9lev\u00e9e<\/strong>. Il peut rester captiv\u00e9 des heures par un sujet, m\u00ealant imagination, lecture et apprentissage sous toutes ses formes. Et tout ce qu’il lira ou entendra restera grav\u00e9 longtemps dans sa m\u00e9moire. Ainsi, il est inutile de s’\u00e9nerver si votre enfant vous dit : \u00ab Je sais ma le\u00e7on, je n’ai pas besoin de l’apprendre \u00bb. Comprenez : \u00ab Je ne vois pas l’int\u00e9r\u00eat de perdre mon temps \u00e0 relire ce que j’ai \u00e9cout\u00e9 pendant une heure \u00e0 l’\u00e9cole \u00bb. Il a raison ! S’il a \u00e9cout\u00e9, il a retenu et enregistr\u00e9 les informations. Faites-lui confiance et l\u00e2chez prise quant \u00e0 vos propres repr\u00e9sentations de l’\u00e9l\u00e8ve mod\u00e8le : tout le monde en sortira gagnant.<\/p>\n\n\n\n

Tous ces \u00e9l\u00e9ments peuvent d\u00e9sar\u00e7onner les parents et le corps enseignant, qui n’est pas toujours form\u00e9 \u00e0 travailler avec ce type de profils.<\/p>\n\n\n\n

Les comportements d’un enfant HPI : caract\u00e9ristiques et traits de caract\u00e8re<\/h2>\n\n\n\n

Un besoin de stimulations constantes<\/h3>\n\n\n\n

L’enfant pr\u00e9coce est curieux, vif et rapide. Il aime et a besoin que les choses aillent vite<\/strong>, sinon il s’ennuie et anticipe !<\/p>\n\n\n\n

Voici un exemple d’exp\u00e9rience v\u00e9cue par le papa d’un petit gar\u00e7on HPI, qui essayait de lui faire apprendre une po\u00e9sie : \u00ab Mon fils passe son temps \u00e0 jouer avec un ballon et \u00e0 \u00e9couter ce que fait sa s\u0153ur au lieu de r\u00e9citer ! Il refuse de se concentrer. \u00bb En fait, c’est tout le contraire ! Non seulement l’enfant HPI a besoin de faire plusieurs choses en m\u00eame temps, mais c’est ainsi qu’il sera le meilleur. Acceptez qu’il apprenne \u00e0 sa fa\u00e7on et il apprendra vite. Lorsque le papa a dit \u00e0 son fils qu’il pouvait r\u00e9citer comme il le souhaitait, ils ont pass\u00e9 ensemble un moment agr\u00e9able… Mais en plus de cela, le p\u00e8re a constat\u00e9 que son fils connaissait d\u00e9j\u00e0 sa po\u00e9sie avant m\u00eame de commencer \u00e0 l’apprendre !<\/p>\n\n\n\n

Une curiosit\u00e9 insatiable<\/h3>\n\n\n\n

Ces enfants se posent souvent des questions existentielles, voire philosophiques<\/strong> : \u00ab Pourquoi on vit ? Qu’est-ce qui se passe quand on meurt ? Quelle mission j’ai sur cette Terre ? \u00bb. Autant de sujets qui peuvent inqui\u00e9ter les parents, mais pas de panique : ce n’est que le reflet de l’intelligence et du besoin de tout comprendre de votre enfant.<\/p>\n\n\n\n

Une sensibilit\u00e9 et une empathie accrues<\/h3>\n\n\n\n

L’enfant pr\u00e9coce est tr\u00e8s sensible : il a souvent du mal \u00e0 s’endormir parce qu’il ressasse sa journ\u00e9e, les hauts et les bas, ce qu’il a r\u00e9ussi ou pas. Il est en permanence en proie \u00e0 un afflux d’\u00e9motions qui le d\u00e9passent<\/strong>. Tr\u00e8s empathique, il ne supporte pas de voir les autres souffrir. Il est disponible pour eux, \u00e0 leur \u00e9coute. C’est un tr\u00e8s bon camarade, fiable et fid\u00e8le. Il faut m\u00eame parfois veiller \u00e0 ce que les autres n’abusent pas de sa grande g\u00e9n\u00e9rosit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Des difficult\u00e9s sociales : la solitude  <\/h3>\n\n\n\n

C’est souvent cette partie \u00e9motionnelle qui am\u00e8ne les parents \u00e0 consulter : des enfants qui ont du mal \u00e0 se faire des copains, qui sont tr\u00e8s exclusifs, voire qui ont tendance \u00e0 s’isoler…<\/strong> Il peut \u00e9galement s’agir d’un enfant qui pleure pendant des mois \u00e0 la maternelle alors que toute la classe est acclimat\u00e9e. Les parents disent qu’ils entendent souvent \u00ab Votre enfant est le seul qui\u2026 \u00bb. En effet, statistiquement il y a un ou deux enfants pr\u00e9coces par classe, alors il se peut que ce soit le v\u00f4tre !<\/p>\n\n\n\n

Des difficult\u00e9s scolaires : le paradoxe de la douance<\/h3>\n\n\n\n

Les enfants \u00e0 haut potentiel intellectuel (HPI) peuvent \u00e9prouver des difficult\u00e9s scolaires. Celles-ci s\u2019expliquent par : <\/p>\n\n\n\n