Votre enfant commence \u00e0 comprendre la diff\u00e9rence entre les choses. Le monde est complexe et il commence \u00e0 s’en rendre compte. Il aura une compr\u00e9hension de base de la fa\u00e7on dont les choses sont faites \u00e0 la maison – refl\u00e9tant vos normes. Ainsi, lorsque les choses sont faites diff\u00e9remment chez d’autres personnes, par exemple lorsqu’un enfant a le droit de manger des bonbons avant le d\u00eener, il le comprendra.
Vous pouvez l’aider \u00e0 comprendre ces diff\u00e9rences en veillant \u00e0 ce que la plupart des choses dans sa propre vie soient coh\u00e9rentes. Tant qu’il comprend bien les r\u00e8gles en vigueur \u00e0 la maison, vous pouvez lui expliquer que d’autres personnes ont des r\u00e8gles diff\u00e9rentes.
Votre enfant se sentira plus en s\u00e9curit\u00e9 lorsqu’il rep\u00e9rera les diff\u00e9rences entre les objets. Il reconna\u00eet les diff\u00e9rentes formes et peut ins\u00e9rer des formes carr\u00e9es, circulaires et triangulaires dans un puzzle. Il devient \u00e9galement plus habile pour d\u00e9placer des objets plus grands, comme les jouets \u00e0 pousser et \u00e0 tirer, m\u00eame si son d\u00e9placement autour des meubles peut encore s’av\u00e9rer difficile.
Son imagination devient plus active. Lorsqu’il joue, il pr\u00e9tend qu’un objet en repr\u00e9sente un autre. Un bloc de construction peut devenir une voiture, une bo\u00eete ou une tente par exemple.
Il reconna\u00eet \u00e9galement les images dans les livres et les associe aux jouets ou aux objets qui l’entourent. Ainsi, montrez-lui l’image d’un chat dans un livre et il sera peut-\u00eatre capable de d\u00e9signer votre chat domestique.<\/p>
Votre enfant apprend \u00e0 prendre soin de lui-m\u00eame, mais il aura encore besoin de votre aide. Il est capable de mettre un chapeau, de d\u00e9faire la fermeture \u00e9clair de sa veste ou d’enlever une chemise d\u00e9boutonn\u00e9e.
Chaque fois qu’il essaie quelque chose de nouveau, qu’il r\u00e9ussisse ou non, dites-lui que vous \u00eates fier(e) qu’il ait fait cet effort. Encouragez-le \u00e0 r\u00e9essayer. N’intervenez pas trop vite pour l’aider. Il est important qu’il ait suffisamment de temps pour accomplir les t\u00e2ches par lui-m\u00eame et \u00e0 son propre rythme.
Essayez \u00e9galement de ne pas le pousser \u00e0 faire de nouvelles choses avant qu’il ne soit pr\u00eat. Soyez flexible. Si le fait de s’habiller seul signifie qu’il passe une journ\u00e9e \u00e0 courir en t-shirt et en short avec des bottes d’hiver et un imperm\u00e9able, suivez le mouvement. Plus il s’exercera, plus il s’am\u00e9liorera.<\/p>
Le mieux est de le laisser suivre votre exemple. Essayez donc de ne pas perdre votre sang-froid et de ne pas crier, m\u00eame s’il met votre patience \u00e0 rude \u00e9preuve. Il apprendra ainsi de vous quel comportement est acceptable et quel comportement ne l’est pas.
Restez calme et serein(e) si la frustration de votre enfant se transforme en crise de col\u00e8re, et reconnaissez et r\u00e9compensez-le lorsqu’il se comporte bien.<\/p>
Il est naturel d’\u00eatre vous-m\u00eame boulevers\u00e9(e) lorsque votre enfant est en d\u00e9tresse. Mais m\u00eame si vous vous sentez mal apr\u00e8s l’avoir laiss\u00e9 \u00e0 la porte de la cr\u00e8che, il est probable qu’il oubliera rapidement son chagrin et se mettra \u00e0 jouer.
Pour vous rassurer, demandez au personnel de la cr\u00e8che comment il se comporte apr\u00e8s votre d\u00e9part. Mais si l’heure de la sortie reste p\u00e9nible pour vous deux, voici ce que vous pouvez faire :<\/p>
– Restez calme lorsque vous l’habillez et le nourrissez le matin, et lorsque vous l’emmenez \u00e0 la cr\u00e8che. M\u00eame si vous \u00eates tendu(e) \u00e0 l’int\u00e9rieur, faites de votre mieux pour para\u00eetre d\u00e9tendu(e).<\/p>
– Parlez-lui de mani\u00e8re positive. Dites-lui qu’il sera en s\u00e9curit\u00e9 \u00e0 la cr\u00e8che jusqu’\u00e0 votre retour, que les enfants et le personnel l’aiment tous et qu’il s’y amusera beaucoup.<\/p>
– Vous pouvez donner \u00e0 votre enfant un objet qu’il a l’habitude de vous voir porter ou utiliser, comme une \u00e9charpe ou un sac. Cet objet lui servira de doudou et le rassurera sur le fait que vous reviendrez le chercher.<\/p>
Lorsque vous arrivez \u00e0 la cr\u00e8che, faites en sorte que la s\u00e9paration avec vous soit affectueuse mais ferme et br\u00e8ve. Trouvez un membre du personnel, embrassez rapidement votre enfant et faites-lui un c\u00e2lin, puis remettez-le. Quittez la cr\u00e8che sans tra\u00eener. Plus cet \u00e9change est bref, mieux c’est pour vous deux.<\/p>