{"id":6426,"date":"2022-07-29T13:01:56","date_gmt":"2022-07-29T13:01:56","guid":{"rendered":"https:\/\/heloa.app\/les-troubles-du-neurodeveloppement-2"},"modified":"2024-09-06T07:42:07","modified_gmt":"2024-09-06T05:42:07","slug":"les-troubles-du-neurodeveloppement","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/heloa.app\/fr\/les-troubles-du-neurodeveloppement","title":{"rendered":"Les troubles du neurod\u00e9veloppement"},"content":{"rendered":"\n

\ud83d\udccd L\u2019aide au rep\u00e9rage pr\u00e9coce des \u00e9carts du d\u00e9veloppement<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

D\u2019un point de vue purement biologique, le cerveau est constitu\u00e9 de neurones, qui communiquent entre eux pour \u00e9changer des informations. C\u2019est ce qui permet d\u2019ex\u00e9cuter des t\u00e2ches au quotidien, de communiquer : de vivre en soci\u00e9t\u00e9. Ces connexions, qui sont amen\u00e9es \u00e0 \u00e9voluer tout au long de notre vie, se mettent concr\u00e8tement en place pendant les premi\u00e8res ann\u00e9es de vie : c\u2019est le neurod\u00e9veloppement.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Apr\u00e8s la naissance, le neurod\u00e9veloppement de l\u2019enfant peut rencontrer une ou plusieurs d\u00e9ficience(s) li\u00e9e(s) \u00e0 un\/des \u00e9v\u00e9nement(s) d\u2019ordres multiples et vari\u00e9s (g\u00e9n\u00e9tique, environnemental, etc.). La qualit\u00e9 de vie \u00e0 venir de l\u2019enfant en sera grandement impact\u00e9e si cette d\u00e9ficience n\u2019est pas d\u00e9tect\u00e9e ou si elle l\u2019est trop tardivement. Parmi ces d\u00e9ficiences, on retrouve les troubles du d\u00e9veloppement neurologique (TND<\/a>), plus pr\u00e9cis\u00e9ment les troubles du spectre autistique (TSA), qui touchent 1 enfant sur 166 [1]. Actuellement, le d\u00e9lai moyen de diagnostic est d’environ 4 ans, alors que les d\u00e9clarations de consensus de la communaut\u00e9 scientifique en lien avec les autorit\u00e9s de sant\u00e9 indiquent qu’un diagnostic peut \u00eatre pos\u00e9 d\u00e8s l’\u00e2ge de 12 ou 18 mois [2][3]. D’autres troubles qui m\u00e9ritent un d\u00e9pistage pr\u00e9coce sont les troubles de l’audition, qui sont observ\u00e9s chez 1 sur 300 enfants \u00e0 l’\u00e2ge de 3 ans [4], et le principal trouble visuel chez les des tout-petits, l’amblyopie, dont la pr\u00e9valence est de 3 % [5][6].<\/p>\n\n\n\n

\n

\ud83d\udca1 Il est int\u00e9ressant de noter que les parents sont les principaux contributeurs au d\u00e9pistage des troubles du neurod\u00e9veloppement de leurs enfants, dans 61% des cas [7].<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

D\u2019autres troubles li\u00e9s \u00e0 des dysfonctionnements cognitifs sp\u00e9cifiques peuvent toucher le langage et le geste et conduire \u00e0 des probl\u00e8mes d\u2019apprentissage tout au long de la vie, il s\u2019agit des troubles DYS<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

En France, la prise en charge du d\u00e9pistage pr\u00e9coce a \u00e9t\u00e9 encadr\u00e9e par la cr\u00e9ation des plateformes de coordination et d’orientation<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd0e Suite sur l\u2019\u00e9tude clinique qui va \u00eatre men\u00e9e<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Une premi\u00e8re \u00e9tude clinique relatives aux premiers r\u00e9sultats de Heloa a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9e en mai 2022 dans la revue scientifique JMIR <\/strong>[8]. Elle mettait en exergue l\u2019aide au rep\u00e9rage pr\u00e9coce m\u00e9dian de certains signaux faibles de la socialisation (li\u00e9s aux troubles du spectre autistique) d\u00e8s l\u2019\u00e2ge de 12 mois dans 0,9% des cas. \u00c9galement certains signaux faibles de troubles de l\u2019audition et de la vision avaient respectivement un \u00e2ge de rep\u00e9rage pr\u00e9coce m\u00e9dian de 9 mois dans 11,3% des cas et de 17 mois dans 1,8% des cas. Depuis, l\u2019\u00e9quipe m\u00e9dicale de Heloa a revu son processus d\u2019aide au rep\u00e9rage pr\u00e9coce de ces troubles par le biais de questionnaires progressifs, organis\u00e9s en 3 niveaux d\u2019aide au rep\u00e9rage dans l\u2019objectif d\u2019affiner ces chiffres et de les confirmer.<\/p>\n\n\n\n

\n

\ud83c\udfaf L\u2019objectif premier de Heloa est de confirmer la sp\u00e9cificit\u00e9 et la sensibilit\u00e9 de nos algorithmes pour l\u2019aide au rep\u00e9rage pr\u00e9coce des troubles du neurod\u00e9veloppement entre 18 et 24 mois.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

L\u2019analyse des r\u00e9sultats de ces nouveaux questionnaires fera l\u2019objet d\u2019une nouvelle publication scientifique.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udccd L\u2019aide au rep\u00e9rage pr\u00e9coce des troubles Dys<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Heloa s\u2019est associ\u00e9 \u00e0 la FFDys pour la cr\u00e9ation d\u2019auto-questionnaires de suivi afin de favoriser le rep\u00e9rage pr\u00e9coce des troubles dys par les parents et ainsi \u00e9viter l\u2019errance m\u00e9dicale.<\/p>\n\n\n\n

Par l\u2019interm\u00e9diaire des questionnaires destin\u00e9s \u00e0 veiller au bon d\u00e9veloppement de l\u2019enfant entre 0 et 7 ans, Heloa interroge le parent sur 3 domaines cl\u00e9s :<\/p>\n\n\n\n

\u2022 l\u2019acquisition du langage oral,<\/p>\n\n\n\n

\u2022 du langage \u00e9crit<\/p>\n\n\n\n

\u2022 et de la motricit\u00e9<\/a> fine.<\/p>\n\n\n\n

Lorsque certains troubles viennent affecter certains de ces domaines, on parle de troubles DYS. En France estime qu\u2019une m\u00eame classe d\u2019\u00e2ge compte 6 \u00e0 8% d\u2019enfants Dys.<\/p>\n\n\n\n

Les troubles DYS repr\u00e9sentent des dysfonctionnements cognitifs sp\u00e9cifiques conduisant \u00e0 des probl\u00e8mes d\u2019apprentissage.<\/strong> Ces troubles peuvent appara\u00eetre au cours du d\u00e9veloppement de l\u2019enfant et affecter par exemple le langage et le geste. Ils ont des r\u00e9percussions sur la vie scolaire, professionnelle et sociale. L\u2019aide au rep\u00e9rage des troubles DYS est donc d\u00e9terminante.<\/p>\n\n\n\n

Si, \u00e0 la naissance le d\u00e9veloppement de la communication et de la motricit\u00e9 fine est englob\u00e9 dans le neurod\u00e9veloppement, d\u00e8s l\u2019\u00e2ge de 3 mois, il est possible d\u2019interroger le parent distinctement sur le d\u00e9veloppement de 2 domaines cl\u00e9s : l\u2019acquisition du langage oral et de la motricit\u00e9 fine. L\u2019acquisition du langage \u00e9crit interviendra plus tardivement dans le d\u00e9veloppement de l\u2019enfant, gr\u00e2ce aux apprentissages scolaires, en fin de grande section de maternelle.<\/p>\n\n\n\n

Parmi ces troubles, on retrouve notamment :<\/p>\n\n\n\n